მცხრე დღის რეფლექსია

მე და ჩემმა  კოლეგებმა წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმები  და დამხმარე მასალები . სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს გადახედვისა და დასრულების შემდეგ, განვსაზღვრეთ ჩვენი ნამუშევრის მასწავლებლებისა და მოსწავლეებისთვის გაზიარების დადებითი მხარეები და შემდეგ მოვამზადეთ პრეზენტაცია ჩვენი  კოლეგებისათვის.

აგრეთვე  ვიმუშავეთ ბლოგზე, ავიღეთ  გაზიარებული  პორტფოლიოს  მისამართი  სასწავლო  პროექტის  ბლოგში  რედაქტირების  რეჟიმში  მოვნიშნეთ  ტექსტი,  რომელშიც  გვინდა  ლინკის  გაკეთება  და  განვათავსეთ  იგი  მთავარ  გვერდზე.

მერვე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ  მეშვიდე  მოდული  და  ვიმსჯელეთ  როგორ  შეგვექმნა  ფასილიტაცია.  ვიმუშავეთ  საფილისტაციო  მასალებზე.
განვახორციელეთ  ჩასწორებები  და  გავიხსენეთ პრეზენტაციის  ჩაშენება  ბლოგში.
გადავხედეთ  დაკვირვებით  სასწავლო  პროექტის  გეგმას.

სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია

მეშვიდე დღის რეფლექსია

  ვიმუშავეთ   დიფერენცირებაზე;  ასევე   დიფერენცირების  ნიმუშების  შექმნაზე;

ვიმუშავეთ  მოსწავლის  დამხმარე  რესურსების  შეექმნაზე   და  ვიზრუნეთ  მოსწავლეთა  ფასილიტაციაზე. 
ვიმუშავეთ  ბლოგში;  გავიხსენეთ ბლოგში  ჩანართების  ჩამატება  და  შექმნა.

მეექვსე დღის რეფლექსია

       კიდევ  ერთხელ   გადავხედეთ  მოსწავლეთა  პროექტების  შეფასებას.  თუ  როგორ  შეიძლება  გამოვიყენოთ  რუბრიკები;  განვიხილეთ  ქულების  მინიჭების  სქემები;  ასევე განვიხილეთ ჩეკლისტების  შინაარსის  ათვისება.  შევიმუშავეთ  შეფასების  გეგმები;
  განვიხილეთ  მეექვსე   მოდული:   ,,დაგეგმვა  მოსწავლეთა  წარმატებისათვის''
ვიმსჯელეთ  სავარაუდო  ნაშრომის  შეფასების  გეგმა;  განვიხილეთ  მოსწავლეთა  დიფერენცირება.  განვიხილეთ  მასალების მომზადება  მოსწავლეთა  წარმატების  მიზნით.

მეხუთე დღის რეფლექსია

          დღე  იყო  მეტად  ნაყოფიერი:  განვიხილეთ  გაფართოებული  ძიების  ობიექტები. განვიხილეთ  და   შევეხეთ  მოდულ 3. - კავშირები.  დაწვრილებით  მიმოვიხილეთ  ჩამახსოვრების  და  ჩაშენების   ელემენტები. 
        განვიხილეთ  საავტორო  უფლებები;  შევეხეთ ასევე  ბიბლოგრაფიის  შექმნას;  განვიხილეთ  საავტორო  უფლებების  ქაოსი;  ასევე  თუ როგორ  უნდა  გამოვაქვეყნოთ  ბლოგში  ჩვენს  მიერ  შექმნილი  პრეზენტაცია.
     განვიხილეთ  სასწავლო  ნიმუშის  შექმნა.

მოსწავლის ნიმუში

ინტელის პროექტის მეოთხე დღის რეფლექსია

კიდევ ერთხელ  გადავხედეთ  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  სიტყვებს.

განვიხილეთ  შეფასების  ტიპები:  განმავითარებელი  და  განმსაძღვრელი;
განვიხილეთ  შეფასების  ხუთი  სტრატეგია  და     როგორ უნდა  მოვარგოთ ის  ჩვენ  სასწავლო  პროექტის  გეგმას.
ვიმუშავეთ  პორტფოლიოს  პრეზენტაციაზე, რომელსაც  დავასრულებთ სახლში, როგორც  საშინაო  დავალება.
საფუძვლიანად  ვნახეთ  თუ როგორ  უნდა  გავაზიაროთ  ჩვენი  საქაღალდე .

ინტელის ტრენინგის მესამე დღის რეფლექსია

         ინტელის  მასალების  საშუალებით  გავეცანი  და  ჩემს  სასწავლო  პროექტს  მოვარგე  ესგ-ს  სტანდარტი. ვიმსჯელეთ  და  ჩამოვაყალიბეთ  სასწავლო  პროექტის  მიზნები და  ასევე  21-საუკუნის  უნარჩვევების  მიზნები. ყოველივე ეს  შევიტანე  ჩემი  პროექტის  გეგმაში. 
ტრენინგზე  ასევე  განვიხილეთ  და  ვიმსჯელეთ -  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  კითხვების  რუბრიკის   და  პორტფოლიოს შეფასებსი  რუბრიკის  შესახებ.  ორივე  რუბრიკა  მოვათავსე  ინტელის კურსის  რესურსების  ფაილში.

ინტელის ტრენინგის მეორე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ ძირითადი მოდულები და შემდეგ დეტალურად დავიწყეთ პირველი მოდულის გაანალიზება.  სასწავლო ღონისძიებების ეფექტურად დაგეგმვა,  პროექტის მოთხოვნების გაცნობა, პუბლიკაციის მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე, გამოცემის მომზადება.

განვიხილეთ ნიმუშები რამოდენიმე სასწავლო პროექტისა და სასწავლო პროექტის გეგმისა.
გავაკეთე ბუკლეტის ნიმუში და ავტვირთე ელ-ფოსტაზე.

ტექნოლოგიების ტრენინგი

ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო   ტექნოლოგიების გამოყენება

სასწავლო პროცესში

2018 წლის 27.06-დან 15.07-ის ჩათვლით გავიარე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრის მიერ შემოთავაზებული ტრენინგი: ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში.

ჩამტარებელი  ორგანიზაცია: მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული ცენტრი.

ადგილი და ხანგრძლივობა: ქ. ქუთაისი ნიკეას გამზირიN13   მასწავლებელთა სახლი

32 საათის ხანგრძლივობით.

ამ ტრენინგის  მიზანია   სკოლების მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება, ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ათვისებისა და გამოყენების კუთხით, რაც ხელს შეუწყობს სასწავლო პროცესში ისტ-ის ინტეგრირებას ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნებისა და მასწავლებელთა პროფესიული სტანდარტების შესაბამისად.

სასწავლო პროცესში შეხვედრებზე გავეცანით მრავალფეროვან საკითხს:

აქტიური ლექცია PP (PowerPoint) პრეზენტაციის გამოყენებით, კურსის სილაბუსის გაცნობა,   სასწავლო პროცესში ისტ-ის გამოყენების ფორმები და მნიშვნელობა, გაკვეთილის ორგანიზების ძირითადი საფეხურები: დაგეგმვა, მომზადება, წარმართვა, შეფასება გაკვეთილის სამფაზიანი მოდელი (ABC),  (შექმნა, რედაქტირება), ოპერაციები ფაილებზე, ინტერნეტი და ელ-ფოსტა, საოფისე პროგ-რამების პაკეტი,  ინფორმაციის მოძიება და კვლევა ისტ-ის გამოყენებით, ინფორმაციის ორგანიზება და შენახვა ისტ-ის გამოყენებით, ისტ რესურსების შექმნა, კვლევა და კომუნიკაცია, ცნების რუკის  შექმნა, გავიარეთ შეფასების ფორმები, პროექტის შექმნა, ვისწავლეთ პრეზენტაციების ჩასმა ჩარჩოს ფორმით, შევქმენით ერთ-ერთი მიზნის შეფასების ფორმა და მოვახდინეთ მოსწავლეთა საჭიროებებისგანსაზღვრა. საპრეზენტაციო პროგრამაში მონახაზის შექმნა.

მოსწავლის პოზიციიდან გავაკეთეთ სავარაუდო პრეზენტაციები ჩვენი პროექტების მიზნებისშესაბამისად. გავეცანით საავტორო უფლებებს, ვისწავლეთ  ბლოგზე სურათების ჩასმა, გავეცანით ბლოგის დამატებით შესაძლებლობებს, შევისწავლეთ ბლოგზე როგორ დავამატოთკითხვარი. როგორ გავხსნათ ახალი გვერდი და როგორ ჩავსვათ შექმნილი კითხვარი ამგვერდზე.

განვიხილეთ ონლაინ რესურსები, შემდეგი საიტები: Toondo.com;  ka.khanacademy.org; phet. Colorado;  popplet  და სხვა საინტერესო  მასალა.

 ტრენერი ქალბატონი ინგა კახიანი დიდი ყურადღებით, კომპოტენტურად და გასაგებად გვიხსნიდა ყველაფერს. ძალიან მომეწონა ეს ტრენინგი, ბევრი რამ შემძინა. ვისწავლე საკუთარი ბლოგის, პორტფელიოს შექმნა, ახლებურად გავიაზრე გაკვეთილის გეგმაში როგორ ჩამეშენებინა საჭირო რესურსი, თამაშები, ანიმაციები. ვისწავლე ვიდეო რგოლებისა და ხმის დაყენება. ეს ყველაფერი სასიცოცხლოდ მჭირდებოდა ჩემი გაკვეთილისთვის. გარდა ამისა ვიმუშავეთ  ექსელის  პროგრამაში, ვისწავლე ელექტრონული ცხრილების შექმნა, სიების დალაგება,გამოთვლა გაანგარიშება. რა თქმა უნდა ყველაფერს , რაც ამ შეხვედრებზე ვისწავლე გამოვიყენებ სასწავლო პროცესში. ჩემი გაკვეთილი გახდება საინტერესო, ხალისიანი, ცოცხალი და სტანდარტებზე დაფუძნებული. ვფიქრობ ტერნინგზე მიღებული ცოდნა  გამომადგება  უშუალოდ ჩემს საგანში  სახვით  და გამოყენებით ხელოვნებაში  ახლებურად , გამდიდრებული მასალით, ანიმაციებით, შევასრულო საპრეზენტაციო მასალა, დავამზადო მრავალფეროვანი რესურსები და კომიქსები.

მე დიდი მადლობა მინდა გადავუხადო ქალბატონ ინგას  და ამ ტრენინგის ორგანიზატორებს ასეთი საინტერესო და შრომატევადი სწავლებისათვის.

21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები[1]

სწავლისა და გამომგონებლობის უნარ-ჩვევები

შემოქმედებითობა და გამომგონებლობა

●     მუშაობის ორიგინალობისა და გამომგონებლობის დემონსტრირება;

●     ახალი იდეების განვითარება, განხორციელება და სხვებისთვის გაზიარება;

●     ახალი და მრავალფეროვანი პერსპექტივებისთვის ღიაობა და მზაობა;

●     შემოქმედებითი იდეების პრაქტიკული გამოცდა ინოვაციურ სფეროში, მასში ეფექტური და რეალური წვლილის შესატანად.

---

[1] წყარო: პარტნიორობა 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებისთვის www.21stcenturyskills.org. მასალის გამოყენების უფლება მიღებულია.